کتاب مقدمات برنامه ریزی درسی

حسن ملکی، مجید صاریان (ویراستار)
ناشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)
تاریخ نشر: شهریور 1402
تعداد صفحه: 242
شابک: 978-964-530-174-1
قطع کتاب: وزیری
نوع جلد: شومیز
وزن: 353 گرم
رتبه فروش: #1417 (مشاهده پرفروش ترین ها)
1,280,000 ریال 1,152,000 ریال
تخفیف: 128000 ریال (10%)
فروش ویژه
خریداران به همراه این کتاب، موارد زیر را نیز سفارش داده اند
مرور کتاب
از طرف مولف کتاب مقدمات برنامه ریزی درسی
سخنی با دانشجویان

دوستان خوب و دانشجویان عزیز، خوشحالم از اینکه توانستم کتاب دیگری درباره برنامه ریزی درسی برای شما بنویسم. گفتگو با شما در این باره برای من بسیار دلپذیر است؛ امیدوارم مطالب این کتاب برای شما مفید باشد. به خوبی می‌دانید که به دو صورت می‌توانیم با محتوای هر کتاب مواجه شویم؛ یکی اینکه آن را صرفا به قصد امتحان و با نگاهی سطحی ملاحظه کنیم و نزدیک زمان امتحان سعی کنیم با حفظ کردن مطالب آن نمره بالاتری بگیریم. یقینا این شیوه با شأن دانشجویی همسویی ندارد و نمی‌تواند فرد را به روح علم نزدیک کند. علم جسم و روح دارد؛ جسم علم همان است که به صورت نظریه ها، دیدگاه ها، فرمول‌ها و غیره در متن کتاب‌های درسی ارائه شده است؛ روح علم به قابلیت فکری و ذهنی برای تولید دانش گفته می‌شود. مطالعه باید فرد را به روح علم متصل کند؛ یعنی او باید به نحوی مطالعه کند که بتواند با فهم عمیق موضوعات از طریق بازسازی مفاهیم به تولید دانش نزدیک شود. بنابراین در مواجهه با کتاب‌های گوناگون، باید با نگاه تحلیلی و درک عمیق مفاهیم اساسی، مطالب را هضم کنیم و آمادگی و رغبت بیشتری برای مطالعه افزون‌تر وعمیق‌تر به دست آوریم. نگارنده امیدوار است که شما در مطالعه این کتاب، شیوۀ دوم را انتخاب کنید و با درک صحیح و همه جانبه برنامه ریزی درسی، به توانایی‌های خود بیفزایید.

پیش مطالعه یکی از توصیه‌های مؤکد نگارنده است. اگر متن درس را از قبل مطالعه کنید و در موقع تدریس نیز فعالیت ذهنی و عملی داشته باشید، موفقیت بیشتری در یادگیری درس به دست می‌آورید.

فهرست کتاب مقدمات برنامه ریزی درسی

پیشگفتار

مقدمه

فصل اول: جایگاه برنامه ریزی در تعلیم و تربیت

فصل دوم: برنامه ریزی درسی

فصل سوم: نیازسنجی: اصول و روش ها

فصل چهارم: تعیین هدف در برنامه درسی

فصل پنجم: انتخاب محتوا و تجربیات یادگیری

فصل ششم: سازماندهی محتوا و تجربیات یادگیری

فصل هفتم: انتخاب روش های تدریس

فصل هشتم: طراحی و تولید کتاب درسی

فصل نهم: ارزشیابی برنامه درسی

فصل دهم: اجرای برنامه درسی

منابع

کتابهایی با موضوعات مشابه
از پدیدآورندگان این کتاب
مشاهده موارد مشابه بر اساس دسته بندی