اختلالات یادگیری: تاریخچه، تعریف، گروهبندی، مراحل تشخیص، روش های آموزش و نمونه های بالینی

کتاب اختلالات یادگیری: تاریخچه، تعریف، گروهبندی، مراحل تشخیص، روش های آموزش و نمونه های بالینی

ناشر: امیرکبیر
تاریخ نشر: مهر 1402
تعداد صفحه: 152
شابک: 978-964-00-0127-1
قطع کتاب: رقعی
نوع جلد: شومیز
وزن: 180 گرم

1,050,000 ریال 945,000 ریال
تخفیف: 105000 ریال (10%)

فروش ویژه

درباره کتاب اختلالات یادگیری: تاریخچه، تعریف، گروهبندی، مراحل تشخیص، روش های آموزش و نمونه های بالینی

اختلالات یادگیری، اختلالاتی هستند که اغلب از کودکی ظاهر می‌شوند و می‌توانند در تمام عمر یک فرد تأثیرگذار باشند. در فصل اول از این کتاب، به تاریخچه و تعریف این اختلالات پرداخته شده است. از نظریه غلبه طرفی مغز گرفته تا نظریه ضایعات خفیف مغزی، می‌توان مجموعه‌ای از دیدگاه‌ها و تئوری‌های مختلف را مشاهده کرد که به تبیین این اختلالات کمک کرده اند.

فصل دوم کتاب به گروه‌بندی و مراحل تشخیص کودکان با اختلالات یادگیری می‌پردازد. از کودکانی که با دشواری‌های حرکتی، بینایی، شنوایی، گفتار، خواندن، نوشتن و حتی موضوعات ریاضی مواجه هستند. هر یک از این دشواری‌ها ممکن است به تنهایی یا در ترکیب با دیگران در یک کودک ظاهر شود.

در فصل سوم کتاب، به بررسی روش‌های ترمیمی و آموزشی برای کودکان با اختلالات یادگیری پرداخته شده است. این روش‌ها از تمرین‌هایی برای تقویت مهارت‌های ادراکی - حرکتی گرفته تا روش‌های چند حسی و آموزش‌های مختلف که به بهبود مهارت‌های یادگیری و عملکرد تحصیلی کودکان کمک می‌کنند. برخی از این روش ها، همچون روش چند حسی فرنالد، بر پایه استفاده از تمام حواس فرد به منظور افزایش کارایی یادگیری استوار است.

به طور کلی، این کتاب با ترکیب تئوری و عمل، به پژوهشگران، معلم ها، والدین و حتی دانشجویان کمک می‌کند تا با چالش‌ها و راهکارهای مواجهه با اختلالات یادگیری بیشتر آشنا شوند و راه‌های بهبود وضعیت افراد مبتلا به این اختلالات را بیابند.