کتاب اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی

از آنجا که متخصص اندازه گیری به ویژگی روانی مورد نظرش دسترسی مستقیم ندارد تا مانند یک ویژگی جسمی یا یک رفتار آشکار آن را مستقیماً اندازه بگیرد، ناچار است به رفتارهایی از فرد که به گمان او معرف ویژگی روانی مورد نظر هستند مراجعه کند و به اندازه گیری آن ها بپردازد. مثلاً رفتارهایی از افراد را که معرف هوشمندی یا کم هوشی هستند اندازه می گیرد و بر اساس آن ها تعیین می کند که نمره ی هوش هر کسی چقدر است، یا با پرسیدن سؤال هایی از دانش آموزان کلاس تعیین می کند که هر یک از آن ها چه مقدار از دانش و مهارت های درسی را که قرار بوده است یاد بگیرد، یاد گرفته است.

• سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری: روشهای قدیم و جدید ~علی اکبر سیف
• ساختن ابزارهای اندازه گیری متغیرهای پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی: آزمون و پرسشنامه ~علی اکبر سیف
• ارزشیابی در خدمت آموزش: رویکردهای نو در سنجش و ارزشیابی با تاکید بر سنجش مستمر و پویا و بازخورد موثر به دانش آموزان در فرایند آموزش ~طاهره رستگار
• تئوری انتخاب در مدرسه ~علی صاحبی
• اندازه گیری و سنجش در علوم تربیتی (رشته علوم تربیتی) ~علی اکبر سیف، حمزه گنجی (ویراستار)
• موارد بیشتر (63)

• مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ویرایش دهم 2020) ~متیو اولسون، بی.آر. هرگنهان، علی اکبر سیف (مترجم)
• تاریخ روانشناسی نوین ~سیدنی آلن شولتس، دوان شولتس، حسن پاشاشریفی (مترجم)، علی اکبر سیف (مترجم)، خدیجه علی آبادی (مترجم)
• روشهای یادگیری و مطالعه ~علی اکبر سیف
• سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری: روشهای قدیم و جدید ~علی اکبر سیف
• روش تهیه پژوهشنامه در روانشناسی و علوم تربیتی ~علی اکبر سیف