کتاب اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی

از آنجا که متخصص اندازه گیری به ویژگی روانی مورد نظرش دسترسی مستقیم ندارد تا مانند یک ویژگی جسمی یا یک رفتار آشکار آن را مستقیماً اندازه بگیرد، ناچار است به رفتارهایی از فرد که به گمان او معرف ویژگی روانی مورد نظر هستند مراجعه کند و به اندازه گیری آن ها بپردازد. مثلاً رفتارهایی از افراد را که معرف هوشمندی یا کم هوشی هستند اندازه می گیرد و بر اساس آن ها تعیین می کند که نمره ی هوش هر کسی چقدر است، یا با پرسیدن سؤال هایی از دانش آموزان کلاس تعیین می کند که هر یک از آن ها چه مقدار از دانش و مهارت های درسی را که قرار بوده است یاد بگیرد، یاد گرفته است.

• مهارت های آموزشی و پرورشی - جلد اول (روش ها و فنون تدریس) ~حسن شعبانی
• مهارت های آموزشی و پرورشی - جلد اول (روش ها و فنون تدریس) ~حسن شعبانی
• تربیت چه چیز نیست؟ چگونه تربیت نکنیم ~عبدالعظیم کریمی
• مبانی و اصول آموزش و پرورش ~غلامحسین شکوهی
• درمان اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز ADHD (برنامه عملی برای درمان) ~مصطفی تبریزی، مهناز استکی، علیرضا تبریزی
• موارد بیشتر (699)

• اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی ~علی اکبر سیف
• تغییر رفتار و رفتاردرمانی: نظریه ها و روشها ~علی اکبر سیف
• تاریخ روانشناسی نوین ~سیدنی الن شولتس، دوآن شولتس، حسن پاشا شریفی (مترجم)، جعفر نجفی زند (مترجم)، علی اکبر سیف (مترجم)، خدیجه علی آبادی (مترجم)
• روشهای یادگیری و مطالعه ~علی اکبر سیف
• سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری: روشهای قدیم و جدید ~علی اکبر سیف