کتاب درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی: فلسفه تعلیم و تربیت

علوم انسانی عمدتاً آمیخته با اندیشه های فلسفی و ارزش های اجتماعی مبتنی بر اصول مفروضه غیر تجربی و متأثر از آن است و از همین رهگذر باید متناسب با تفکرات فلسفی صحیح و ارزشهای مقبول دینی و الهی بازسازی گردد. در این میان علوم تربیتی از ویژگی خاصی برخوردار است؛ زیرا اولاً فلسفه تعلیم و تربیت عمدتاً نظری و فلسفی است؛ ثانیاً، نقش دیدگاه های فلسفی و انسان شناسی و جهان بینی در زوایای گوناگون تعلیم و تربیت، بیش از بسیاری از زمینه های دیگر است و طبیعتاً علوم تربیتی منتقل شده از غرب با فرهنگ غربی و تفکرات فلسفی ادغام شده است و از این جهت باید مکاتب تربیتی رایج در غرب نقد گردد تا جوانب فرهنگی از بخش های تجربی آن تفکیک شود. ثالثاً، دین اسلام در عرصه های تربیتی دارای نظریه های فراوانی است و دارای مکتب و نظام تربیتی جامع است که لازم است استخراج، تنظیم و دسته بندی شود.

با توجه به همین نکته ها دفتر همکاری حوزه و دانشگاه با کمک صاحب نظران، فهرست جامعی از مسائل و موضوعات علوم تربیتی تهیه کرد و طرح اولیه تدوین کتاب هایی را در چهار محور تهیه کرد که نوشته حاضر، نخستین جلد از این مجموعه است که به مباحث فلسفه و مبادی تعلیم و تربیت می پردازد.

• الف) مبادی و فلسفه تعلیم و تربیت
• ب) مکاتب تربیتی و نقد آن
• ج) آرای تربیتی مربیان مسلمان
• د) تدوین نظام جامع علوم تربیتی اسلام

مقدمه

بخش اول: مفهوم هدف، طبقه بندی و ماهیت هدف غایی از دیدگاه اسلام

فصل اول: مفهوم هدف و مبنای تعیین آن

فصل دوم: طبقه بندی اهداف تعلیم و تربیت

فصل سوم: هدف غایی و ویژگیهای آن

بخش دوم: اهداف کلی (واسطه ای)

فصل اول: اهداف تربیتی اسلام درخصوص ارتباط انسان با خدا

فصل دوم: اهداف تربیتی اسلام در خصوص ارتباط انسان با خود

فصل سوم: اهداف تربیتی اسلام در خصوص ارتباط انسان با دیگران

فصل چهارم: اهداف تربیتی اسلام درخصوص ارتباط انسان با طبیعت

منابع و مآخذ

• مکاتب فلسفی و آراء تربیتی ~جرالدلی گوتک، محمدجعفر پاک سرشت (مترجم)
• مقدمات مدیریت آموزشی ~علی علاقه بند
• تربیت چه چیز نیست؟ چگونه تربیت نکنیم ~عبدالعظیم کریمی
• نگاهی دوباره به تربیت اسلامی - جلد دوم: رویارویی با مسائل نظری و عملی تعلیم و تربیت ~خسرو باقری
• نگاهی دوباره به تربیت اسلامی - جلد اول : کاوشی برای تدوین چارچوب نظری تربیت اسلامی ~خسرو باقری
• موارد بیشتر (973)

• قواعد روش جامعه شناسی ~داویدامیل دورکم، علیمحمد کاردان (مترجم)
• نظریه های مربوط به علوم انسانی ~ژولین فروند، علیمحمد کاردان (مترجم)
• معنی و حدود علوم تربیتی ~گاستون میالاره، علیمحمد کاردان (مترجم)
• طرح روانشناسی طبقات اجتماعی ~موریس هالبواکس، علیمحمد کاردان (مترجم)

• درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی (2): اهداف تربیت از دیدگاه اسلام ~محمد بهشتی(به اهتمام)، علیرضا اعرافی(زیرنظر)، مهدی ابوجعفری(به اهتمام)، علی نقی فقیهی(به اهتمام)

• مکاتب فلسفی و آراء تربیتی ~جرالدلی گوتک، محمدجعفر پاک سرشت (مترجم)
• روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان شناسی ~جویس گال، والتر بورگ، مردیت دامین گال، حمیدرضا عریضی (مترجم)، محمدجعفر پاک سرشت (مترجم)، علیرضا کیامنش (مترجم)، خسرو باقری (مترجم)، محمود ابوالقاسمی (مترجم)، محمد خیر (مترجم)، منیجه شهنی ییلاق (مترجم)، زهره خسروی (مترجم)، احمدرضا نصر (مترجم)
• راهنمای بهبود روشهای تدریس در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی ~رابرت کنن، دیوید نیوبل، احمدرضا نصر (مترجم)، حسین زارع (مترجم)، محمدجعفر پاک سرشت (مترجم)
• روان شناسی هنر ~لوسمنوویچ ویگوتسکی، بهروز عزبدفتری (مترجم)، محمدجعفر پاک سرشت (ویراستار)
• پیدایش و شکل گیری تعلیم و تربیت نوین در ایران عصر مشروطیت (آغاز تلفیق تربیت و ترقی) ~سعید خرم روئی، محمدجعفر پاک سرشت (ویراستار)

• گلچینی از آموزه های تربیتی در زندگی حضرت فاطمه زهرا (س) ~علی اکبر حسینی، فریده یوسفی